ادارة التربية والتعليم بالخرج / وزارة التربية والتعليم بالخرج بنات
تمت المناقشة في يوم الاثنين الموافق 11/ 9/ 1441هـ قائمة بالرسائل العلمية التي تم الترشيح للإشراف عليها: 1- الإشراف على الرسالة المقدمة من الطالبة/ نوره عبدالله العقيلي بعنوان ( مدى اضمين مفاهيم التنمية المستدامة في كتب الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية)، والمقدمة إلى قسم المناهج وطرق التدريس في كلية التربية بالخرج بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز.
التربية والتعليم com
موقع ادارة التربية والتعليم الخرج
- إصلاح Chrome في حالة تعطّله أو تعذُّر فتحه - جهاز الكمبيوتر - مساعدة متصفح Google Chrome
- ساعات اوميغا في السعودية
- طريقة تعديل على ملف pdf
- إدارة السلامة تنفذ خطة إخلاء بكلية التربية (طالبات) بالخرج | إدارة السلامة
- موقع الوزارة التربية والتعليم الامارات sis
- وزارة التربية والتعليم بالانجليزية
- وزارة التربية والتعليم بالخرج
- وزارة التربية والتعليم بالخرج بنات
- مسابح ساكو 2012 relatif
- وزارة التربية والتعليم
- الثلج الجاف - dry Ice
موقع وزارة التربية والتعليم بالمنصورة
وقفه مع قرار ادارة التربية والتعليم بالخرج حول الاختبارات مما لاشك فيه بأن معلم المادة يعد بالدرجة الأولى الأعرف بالفروق الفردية بين طلابه... ومن هذا المنطلق عمدت وزارة التربية والتعليم إلى إسناد وضع أسئلة اختبار المقرر الدراسي لمعلم المادة وجميع مايختص بأدوات القياس الأخرى... فهو الأجدر بذلك, وتعد الخطوة التي أقدمت عليها إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج, ومن خلال تعميم وصل للمدارس المتوسطة والثانوية حكومية وأهلية, يشعرهم بتوجه الإدارة على وضع أسئلة اختبارات موحدة في بعض المواد للفصل الدراسي الثاني -- معاكسا ومخالفا لذلك التوجه الرائد من قبل وزارة التربية والتعليم والتي ألغت مركزية الاختبارات بعد أن ثبت بالدراسات عدم جدواها والقناعة التامة بأن معلم المقرر الدراسي هو الشخص الأنسب - فأهل مكة أعرف بشعابها- أضف إلى ذلك بأن معلم المقرر الدراسي يضع خطة دراسية وأهداف ينبغي تحقيقها مع نهاية الفصل الدراسي والمؤشر الحقيقي لتحقق تلك الأهداف من عدمها. هو الاختبار الذي يضعه لطلابه وفقا لمعايير ومواصفات يحددها معلم المقرر بنفسه ودون تدخل من أحد.. فما بالكم بأن توضع أدوات القياس _ اختبار المقرر_ من قبل شخص آخر دون أن يعرف الأهداف المرسومة مسبقا من قبل معلم المادة... تدعي إدارة التربية بأن الأسباب التي أدت إلى اتخاذها هذا القرار يأتي من منطلق سلوكيات لبعض المعلمين في بعض المدارس إلي طرح ملخصات للمقررات الدراسية بالمكتبات وتهميش الكتب الدراسية واللجوء إلى الدروس الخصوصية... نعم.. وأقولها بالصوت المرتفع نحن ضد الملخصات والمتاجرة بها وضد تقليص وحذف أجزاء من المقرر الدراسي.. وفي نفس الوقت ضد ماهو مضحك ومدهش بأن توضع أسئلة المقرر من قبل طرف آخر ويقوم بتصحيحها معلم المقرر الدراسي, وبناء على ذلك أجد أن الحلول كثيرة بدلا من ذلك القرار الذي لايخدم بأي حال من الأحوال العملية التربوية والتعليمية... ومن تلك الحلول: -قيام المشرف التربوي ومدير المدرسة بالرفع بأسماء المعلمين الذين يمارسون تلك السلوكيات الخاطئة لإدارة التربية والتعليم من اجل اتخاذ التدابير المناسبة.
